Kurzbeschreibung

Der durch Plagiate einhergehende Qualitätsverlust von Werken belastet nicht nur die Wirtschaft beträchtlich, sondern ebenso die Wissenschaft und die akademische Lehre. Dem gilt es entsprechend gegenzusteuern. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit nicht eigenständig verfassten Übungen und vorwissenschaftlichen Seminararbeiten in technischen Studienrichtungen an österreichischen postsekundären Bildungseinrichtungen (Universitäten und Fachhochschulen). Untersucht wurde, wie viele Studierende (nach eigenen Angaben) bereits während ihrer Ausbildung versuchen mit fremden und nicht korrekt zitierten Inhalten gute Ergebnisse zu erzielen. Darüber hinaus wurde der Übungsteil einer mit E-Learning unterstützten Lehrveranstaltung mittels einer eigens entwickelten Plagiatssoftware begleitet und analysiert. Ziel dieser Untersuchung war es herauszufinden, ob in Folge die Zahl an auftretenden Plagiaten sinkt und somit die Qualität der eigenständigen Lösung von Übungsaufgaben gesteigert werden kann. Zuletzt werden nicht nur rechtliche Aspekte der Thematik Plagiate beleuchtet, sondern auch Vorschläge zur Prävention und einem geregelten Vorgehen beim Auftreten von Plagiaten erarbeitet.